Malina 好好過生活去制約之旅日記

12種人生角色的孩童教養

在人類圖相關的工作坊中，一直期待孩童教養的課程，

可惜一直無緣跟上相關課程。

趁著工作空檔先將之前在書上的資料整理上來，

將來上到相關課程，可以再逐一補充。

不然......脫離自己學習人類圖的初心太遠，

我會慌...也會忘...更怕的是...小孩大了來不及用啊!!

以下系列文章內容多以圖解人類圖(Joyce Huang著)、人類圖區分的科學為資料彙整來源，加上三階課程後對人生角色的想法做整理，若有想法與不同的看見，歡迎一起加入研究討論，拒絕不友善的語言，本人3爻的身體會選擇直接將關係斷裂，謝謝!

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什麼是人生角色？

人生角色簡單說，就是一個人與外界互動的行為模式。

在<區分的科學>一書中是這麼說的:「人生角色是建立人生風格的起點,是我們為了達成人生使命所穿上的戲服。這件戲服，我們可能會越穿越習慣宛如本色，是此生要真實活出的角色，但若深陷非自己時,則容易扭曲，覺得這戲服不合身、不舒服。」

當我們理解自己與他人的人生角色,你會發現無須羨慕他人,無須為難自己甚至勉強自己跟他人一樣,面對孩子更是如此。

如何知道自己的人生角色呢?

首先:

連結網站輸入西元出生年、月、日取得自己的人類圖

網址如下:

台灣地區：https://cutt.ly/mwNrkLX

其他地區：https://cutt.ly/OetTqqB

以這個圖來說，人生角色就是3/5

正文開始:

#1/3 人生角色的孩童教養對待篇

人生角色1/3的孩子:

1/3 研究者(意識) /烈士 (潛意識)  人生是一場打怪的通關之旅

1/3的孩子喜歡研究，渴望深入探索，不斷地在失敗與碰撞中嘗試各種可行的方法。往往不太相信別人會告訴我們最快最好的答案，寧可是自己研究後、碰撞後，要馬走出一條全新的路，或者在頭破血流後壓住傷口說:好吧~這次你是對的!

對於1/3的孩子正向的鼓勵尤其重要，因為他們總需要親身去體驗經歷，才能從中真正的探索、學習。父母是他們最大的盟友，要鼓勵他們去「嘗試」，抱持著「告訴我你學到了什麼」的態度，而不是「看看你做錯了什麼」！

若烈士的身體因為犯錯而飽受指責,長期下來自尊銷蝕反而容易衍生相互敵對、羞愧自責感或是自卑的心態！

跌倒摔跤真的不算什麼，那不過是升級配備取得寶物的過程，對第三爻的人來說，不讓他們在嘗試錯誤中學習，才是唯一真正的錯誤。當他們得到鼓勵，為自己負責任時，探索的烈士在物質上便能成為自給自足的人。

(白話:不用怕他養不活自己啦！)

想到之前上課時聽到的故事，

一位1/3的學員，小時候特別的愛探索，

在天生好手的媽媽一陣愛的體罰後，

從此不再輕舉妄動，永遠只做個聽話的孩子

（當場從1/3變成了1/1🤷）

身體一樣會蠢蠢欲動，

但是腦袋不斷提醒他要做個「聽話」的孩子，

長期能量壓抑的結果，體重就跟著不斷上升，

心理也很受苦！

當他透由人類圖理解到自己的設計，活出了自己，

老師說再次見到他時，不再是100公斤的小胖，

而是整個消了一圈的型男。

我們時常聽到「原生家庭」的傷害，

在人類圖的學習中，若我們能更多的學會理解彼此

也許～～不會有這麼多的遺憾存在

這世界的愛可以流動的更自在